本日、ＳＳＨ成果発表会を開催し、３年生が「総合的な探究の時間」において２年次から取り組んできたグループ探究の成果を発表しました。
生徒たちは、それぞれの課題意識や興味・関心に基づいてテーマを決め、課題に対して仮説を立て、実験や調査を通じて検証・考察を行うというプロセスを大切にしながら研究を進めてきました。実験や調査、考察に際しては、豊橋技術科学大学や関西学院大学の大学院生の方々にもアドバイスをいただき、研究をブラッシュアップさせました。
今回は、その成果を日本語パワーポイントスライドにまとめ、１・２年生、小中高校並びに大学の先生方、大学院生の方々に向けて発表しました。

テーマは、経済学、心理学、言語学といった文系寄りのものから、物理、化学、生物、地学などの理系寄りのものまで多岐にわたります。今回の発表会では様々なテーマを混合して同じ教室で発表し、文理の垣根や学年を越えて質疑応答をし合うことで、さらなる探究の深化を目指しました。１・２年生の生徒たちも先輩の発表を聴き、今後の研究の励みになったようです。
３年生の生徒たちは、１０月の英語ポスターによる最終発表会に向け、研究を継続していきます。

名古屋大学からサイエンスコミュニケーターの綾塚達郎氏、理学博士の鈴木基史氏にご来校いただき、名古屋大学大学院理学研究科准教授の愛場雄一郎先生にオンラインで講演をしていただきました。 

第１部では、鈴木氏に「理系・文系とは？」というテーマで、歴史的な背景等を交えながらお話をしていただきました。理系・文系と分かれてしまうことに対しての考え方や、文系・理系という枠組みを超えた学びの必要性等を考える機会となりました。 

第２部では、愛場先生に「人工核酸PNAによる核酸認識・制御」について講演をしていただきました。授業で学習する分野を超える専門的な内容でありながらも、生徒たちは生物の学習で得た知識を活かしながら話を聞き、大学における研究を肌で感じられる機会となりました。